孙清娜被这个有侦探色彩的故事吸引了：“班上那么多双眼睛，就没有恰巧看到么？”
“最接近破案的一次，是靖老师看到一双小手透过拥挤的人群摸向讲桌。也就是说，靖老师看见的那几个学生，统统不是作案对象，反倒是没看到的，才是偷章的人。可是，靖老师只看到一只手，她连是男生的手，还是女生的手都无法分清。”
孙清娜的好奇心瞬间提了起来：“就没有办法发动一下同学们追忆一下可疑人吗？”
欧元非常积极、投入地跟妈妈说道：“靖老师说她现在回忆出了可疑人，她希望那个偷章的同学能悄悄把章放回去。知错能改，她就不再追究。可我感觉，说这些话的靖老师底气不足啊，像是在诈我们。”
孙清娜不觉笑了。这些六七岁的小孩，鬼着呢。
笑着笑着，孙清娜又严肃起来：“欧元，你没有偷那些章吧？”
“当然没有。”欧元果断回答。
一连几天，孙清娜都在追问偷章的后续，奈何，它成了件无头案。
周五的绘本课上，倒发生了一件令孙清娜始料未及的事情，以至于，绘本老师的惩罚，通过欧元的口，传达到了孙清娜和左庸这里。
一年级的时候，一个班级里通常会有四名小朋友，被老师推荐去上绘本阅读课。
在欧元的班级，欧元，张子扬和另外两个女生，会在每周五下午去绘本阅读教室，和其他被推荐过来的小朋友一起上绘本阅读兴趣课。
这个周五，绘本阅读老师让欧元他们四个人五分钟内大致看完一本《鼠小弟8：打破杯子的鼠小弟》。
每个班级的4个孩子自成一组。
欧元这组里，只他一个人读过这本绘本。
张子扬一个人足足看了四分半，像是还要继续看下去。欧元想着两个女生还没有看呢，很着急，直接去拿，张子扬按住不给。欧元去抢。结果，欧元和张子扬就撕扯起来，把书给撕坏了。
绘本老师让他俩自己评价是谁的错。张子扬说是他和欧元两个人的错。欧元什么都没有说。
欧元不敢说，其实他认为是张子扬错得更多。
绘本老师说，要么赔钱，要么赔书，让欧元跟张子扬看着商量。
孙清娜下班回到家，欧元期期艾艾，垂着脑袋，跑到她跟前，用比蚊子叫大不了说少的声音说：“妈妈，欧元今天闯祸了。”
孙清娜稳住声音：“闯了什么祸？”
欧元便把这件事情原原本本告诉了她。孙清娜便让欧元把家里的《打破杯子的鼠小弟》偿还给老师。欧元是多么的不舍得！那是一套书，少了这本就不完整了。
好在想到可以换回一本坏的，补补还能看，才勉强答应了。按照他的意思，妈妈应该单独再买一本。被旁听的左庸一口拒绝了。
下一周绘本阅读课上，欧元把书给了绘本老师，没想到李老师说：“看你这么守信和诚心，这本书老师就不要了。”
绘本老师又跟张子扬说：“明明是你错得多，你还让别人去赔偿。”
欧元默默地听，心里很振奋，从此更爱上绘本老师的兴趣课了。
孙清娜花了一个多小时跟欧元分析这件事。
从这件事上欧元学到了沟通的重要性。
欧元想张子扬应该也是个讲道理的人，如果他一开始就提醒张子扬每人只能看1分钟，相信就不会有后面的事情发生了。
欧元还自发地想到，下次遇到类似的事情，可以建议两个人同时看一本，这样可以节约时间。还可以让看过的同学飞快浏览，节省出时间给没看过的人。
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