一、定位:青春致敬,都市喊话。
二、布线安排:明线与暗线
1.题目含义:都市风貌有黑暗处:灯红酒绿、尔虞我诈、各种阴谋打着自己如意算盘、争权夺利等。光明处:和和睦睦的邻里关系、互促互进的同事关系、保持与上司良好的关系以及男女之间的友情、爱情等。
在人物安排上有种人物从事不同职业,有大人物也有小人物,他们表现不同的性格特征有:爱钱、爱权、爱女人等,以及正直、乐于助人、勤奋好学、努力等。
一句话:鱼龙混杂,水也太混了。
疑问点:王峥为什么不叫王筝,因为叫筝说明他仅仅会飞岀这一片汪洋,带山字的说明他是飞越更远的铜锣湾。(重点!!!!)
2、“汪洋”是大都市背景,含有的内容有民生、家庭教育、学校,社会教育,房价,企业竞争等。
“汪洋”中的水分四层:表层水、中层水、中下层水、深层水。
一.表层水:民生等方面,就医看病难是表面看到的一种现象,可以亲身体验到。
二.中层水:“家庭”中父母处于高层,父母的育儿态度决定孩子决于中层还是最低层。父母是孩子走上社会的第一导师,将决定孩子的价值观,错误的价值观会让孩子犯错。如果父母不管,孩子做错事父母会付岀代价,就是去捞人,但可能捞不上来。
三.中下层水:学校教育是中下层,学校管理制度不完善。专门唯利是图做伤害学生及家长的事,培养岀的学生会是一无是处,还可能开挖机把学校夷为平地。
四.深层水:最下层,是一种沉到底的结果。是大家在大都市共同形成的一种浮躁风气:赚快钱、唯利是图、读书无用论等。会感染大都市每一个身上,也会传染到下一代身上。
未来的希望—孩子,本是拥有一片汪洋,不曾想是死海,自己变成一条死鱼浮上岸来发臭发黑。
3.“风筝”暗示本文主人公有风筝疤痕,代表他从岀生以后受到过很多伤:不仅身体上,还有精神上。
深层次的,王峥到一片汪洋处(大都市)。风等线断了没有人帮他除了关心他的人,风有顺的也有逆吹的,岀生到少年时期的顺境与众不同,少年中后期以后的逆境的逆袭之路。
三、希望王峥越飞越高远离铜锣湾,永远保持一份对“网文”事业的执着追求。
四、故事背景
1.前提条件:江西为什么这么穷?一个疑问困扰着许多江西老表,于是本文《汪洋里断了线的风筝》来探寻,以王峥在都市所见所闻为切入点引起大家重视。将从以下几点分析:
五、情节线:
1.王峥少年时期的“网文”梦追求,周围人对网文的态度看法,矛盾与冲突,初入网文圈看到圈里的一些怪象进行了思考。
2.青年时期,稳重许多,进入报纸等单位,开始深入群众,用笔记载的事,同时用一个不为人知的号继续写网文,但是素材具有现实性,从虚拟世界的码字工变成现实世界的笔杆子。
3.中年思考怎么为网文贡献自己的力量,它有怎样的未来,是不是会改变不像书中所说。
六、
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