初接触文化课，老科比便大失所望。原因在于，文化课的内容过于简单，相较而言，还不如老科比熟悉的小学内容，所含的信息量也非常有限。
刚开始文学课没多久，少年便偷偷的和老科比联系了：“嗨，老头，我怎么突然觉得上课的内容变得容易了许多，老师讲的我都明白了，甚至不用老师讲，我自己看书一下就能看懂！”
老科比不以为意，这些内容如此的简单，少年本来又聪颖，能轻松弄懂实在是正常不过了。于是便果断建议小莱恩开小差自己看书。
可是没过多久，小莱恩的声音又来了：“嗨，老头，真的好奇怪，看过的内容我竟然全都能记住。”
这话引起了老科比的重视，这可是过目不忘的本事啊！
老科比又突然想起来，他前几天给少年讲过的东西，少年确实都记得很清楚，有时和凯西复述时，甚至能一字不差的模仿他的语气。
难道自己真的碰上了天才中的天才？
这可是天大的惊喜，得赶紧做测试确定。
于是老科比对少年说：“你再试试看，看后面没学过的内容，看看是不是都能记住，并试试最快能记住的速度。”
少年依言开始尝试，开始翻阅书本后面的内容。刚开始的时候，少年翻阅的速度还比较慢，到了后面，却是越翻越快，老科比依赖少年感官阅读的速度已经完全跟不上了。
因为少年临近毕业，书本后面的内容已经所剩不多了，没多长时间，少年就把书翻到了最后。
让老科比更为吃惊的是，少年竟然说：“我看完了，这些我全都记住了。”
“怎么可能？后面你翻书的速度，我看都看不过来啊！”老科比难以相信的说。
少年想了想，认真的说：“我真的记住了啊。我发现，如果一字一字看的话，我立即就能背出来。后来我又发现，我还能一行一行的看，到了最后，一页一页地看也行，不过时间得久一点点。”
老科比问：“那你都能背出来吗？”
少年又回忆了一下说：“一行一行看和一页一页看的内容，我要在脑海里回忆一下才能背。”
一行一行背？一页一页背？这不禁让老科比想起了地球上的扫描仪和照相机。效果真的如此吗？赶紧测试！
于是老科比对少年说：“你背一下倒数第三页的内容给我看看！”
少年回想片刻，立即背诵了长长的一段，背完后一核对，竟然一字不差！
老科比惊呆了，他所见过的最有天赋的天才，也不可能做到这样啊！不禁吃惊的问：“你是怎么做到的？”
少年回答说：“我也奇怪，我用心的话，这些内容可以像画面一样印到我脑袋里面来。”
少年的话，让老科比回想起了一小段记忆。
老科比记起，在地球的时候，他曾经参加过一个右脑训练营，当时有一部分内容叫画面记忆法。
课程的大概意思是，通过一定的方法学习，人可以集中精力，以在脑海里画画的形式，快速记住当时视线里东西。
此方法确实颇为有效。经过训练，不是很复杂的画面，老科比能快速的记住十之八~九，而最厉害的老师，可以瞬间记住黑板上几百个毫无规律的数字！老科比曾因此受益匪浅，对于其敏锐的观察力有非常大的帮助。
而少年此时所表现出来的能力，则比当初训练营最厉害的老师都厉害很多倍啊！
这可是重大的发现啊，简直就是一个人形作弊器！得赶紧将此能力数据化，曾参加过右脑训练营的老科比对此还是具备一定的经验的。
先得弄清楚少年具备此能力的原因。
“你以前也能做到这样吗？”老科比问道。
“不能啊，我以前顶多能做到比别人学得稍微快一点而已。”少年对此也很是不解。
难道是因为脑域开发的关系？老科比想道。
他突然又想起了他曾经看过的一部电影——《超体》，里面有一段关于大脑开发利用的描述，意思是人脑的正常开发利用率通常只有20%左右，一旦超过这个数值，人便在不同程度上拥有各种超能力。
这个描述是有一定的科学依据的，是建立在脑域研究开发的基础之上的。
那少年突然拥有此项能力，脑域被开发的原因又是什么呢？难道是因为自己突然闯入小莱恩脑袋里面的原因？
一定是这样，只有这个解释才是合理的！